La classe TSA
Une classe dédiée à l'accueil d'élèves porteurs de troubles du spectre autistique ou d'élèves ayant des syndromes génétiques pouvant s'apparenter à une forme d'autisme.
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Accueillir un élève porteur de trouble autistique nécessite :
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une connaissance de ses caractéristiques et du comportement inhabituel que cela peut engendrer
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l'aménagement des enseignements
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l'adaptation des programmes pédagogiques et éducatifs
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Une enseignante formée aux approches et aux outils liés à l'autisme dont la méthode ABA est en charge de cette classe. Elle est accompagnée d'une ou plusieurs aides éducateurs selon les profils des enfants.
Différents supports et outils sont proposés pour aider l'élève à progresser dans les attendus scolaires :
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la méthode BOREL-MAISONNY associée à la Langue des Signes Française, au PECS pour donner du sens aux apprentissages
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le matériel de manipulation Montessori pour une meilleure mémorisation des informations
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les tableaux de langages assistés (TLA) et des tablettes de communication (CAA) pour développer la communication et enrichir le champ lexical.
Les objectifs
Les objectifs de cette classe sont essentiellement liés à l'autonomie au quotidien : acquisition des apprentissages de base, communication et habiletés sociales, auto régulation du comportement.
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Ils sont fixés avec les parents par l'équipe pluridisciplinaire à la suite des bilans et consignés au Plan Personnalisé Individuel de Scolarisation.
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Nous proposons une pédagogie spécifique pour des enfants aux troubles de l'attention et de la communication. Certains d'entre eux étant non verbaux.
Nous structurons par exemple l'apprentissage de la lecture en fonction des besoins et des capacités spécifiques de chaque élève accueilli.
La structuration de l'espace
La classe est structurée en 4 espaces distincts avec une adaptation sensorielle de l'environnement :
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l'espace de travail individuel conçu comme une "bulle de travail" limitant les parasites pour une meilleure attention à la tâche demandée
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l'espace de regroupement équipé de pictogrammes pour favoriser la communication et un emploi du temps visuel
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l'espace pour les ateliers dirigés en petits groupes
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l'espace de jeux et de détente
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L'accompagnement
Un accompagnement spécifique avec des programmes détaillés et personnalisés décomposant des objectifs et des compétences scolaires à acquérir.
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L'établissement propose aussi aux familles de bénéficier d'une prise en charge individuelle sur le temps scolaire de spécialistes (ergothérapeute, psychomotricien, graphothérapeute...)
Cette prise en charge pluridisciplinaire permet de réévaluer les besoins de l'enfant au plus vite et de réajuster les objectifs.
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